雕塑在校園景觀設計中的應用

        校園雕塑主題的選定是由多種因素決定的，主題的選擇須視設置的目的，環境的特點，校園的歷史及人們的審美習慣等因素綜合考慮。雕塑既要與廣大師生生活，學習密切相關，又對美化環境，提高校園景觀品質，校園雕塑一方面作為被觀賞的對象，另一方面又是人們觀賞景觀的所在，所以設計校園雕塑的主題時，武漢雕塑要考慮其自身造型的藝術性，同時還要尊重校園的歷史文脈，僅映出每個校園獨特的文化內涵。

        不同的校園雕塑體現了不同的校園文化，在這種藝術環境當中，各種景觀小品與建筑庭院，綠地有機地融合在一起，營造出濃郁的藝術氣氛，真正地做到了使學生們的身心受到了熏陶。武漢雕塑的形式有抽象與具象之分，具象的雕塑較易為人們所接受理解，而抽象的雕塑常常會比具象的雕塑寓意更為深刻，更能激發人們的聯想，啟發人們的思維，成功的雕塑往往與環境或是協調或是對比，或是呼應，應力求與校園環境統一和諧，力求與大學的歷史和未來聯系，力求與校園環境的主流精神的所有者溝通

        首先，校園雕塑的坐落位置也要有選擇，使之適得其所，尤其武漢雕塑要慎重考慮校慶紀念物的性質，位置，不能見針插縫，否則會流于淺薄，庸俗在形式上應避免單一和空泛。 

        其次校園雕塑在表現手法上力求創新，在空間處理上應保持與周圍環境和諧統一，在風格上應體現各校特色�？傊�，校園雕塑與其它環境藝術品一樣，與環境的關系不僅要有著眼于作品的美，而且武漢雕塑要充分考慮這個環境層面中所有建筑和物品的空間形式，隨著主題的活動在時間序列展開構成的總的形象和節奏，創造整體環境的美。